Inhoud webinar
'Flexibele leeromgeving voor leerders van 3 tot 93 jaar'
Inhoud webinar
'Flexibele leeromgeving voor leerders van 3 tot 93 jaar'
'Flexibele leeromgeving voor leerders van 3 tot 93 jaar'
In dit webinar deelt Prof. Martin Valcke zijn inzichten over de fysische leeromgeving, en de impact op het leerproces. We toetsen zijn inzichten aan de ontwerpen van nieuwe vormen, en bekijken samen praktijkvoorbeelden.
-Wat is de impact van de ruimte op de leerder?
– Hoe ga je met die omgeving om als leerkracht/docent, als leerder
– wat is de invloed van de nieuwe vormen van Dox op dat nieuwe leren?
In samenwerking met:
Prof. Martin Valcke - UGent
Martin Valcke is hoogleraar aan de universiteit Gent. Hij is gespecialiseerd in de innovatie van onderwijs en kijkt daarbij vooral naar gefundeerde toepassingen van onderwijstechnologie. Aandachtspunten in zijn onderzoek liggen bij de aandacht voor goed verwerken van kennis, oefenen, regelmatige feedback en een sterke interactie tussen leerlingen en lesgevers en leerlingen onderling. Naast een focus op het concrete lesgebeuren, kijkt hij vooral naar de professionalisering van leraren, het flankerend onderwijsbeleid en de kwaliteit van ons onderwijs via internationale indicatorenstudies (PISA, PIAAC).
-Wat is de impact van de ruimte op de leerder?
– Hoe ga je met die omgeving om als leerkracht/docent, als leerder
– wat is de invloed van de nieuwe vormen van Dox op dat nieuwe leren?
In samenwerking met:
Prof. Martin Valcke - UGent
Martin Valcke is hoogleraar aan de universiteit Gent. Hij is gespecialiseerd in de innovatie van onderwijs en kijkt daarbij vooral naar gefundeerde toepassingen van onderwijstechnologie. Aandachtspunten in zijn onderzoek liggen bij de aandacht voor goed verwerken van kennis, oefenen, regelmatige feedback en een sterke interactie tussen leerlingen en lesgevers en leerlingen onderling. Naast een focus op het concrete lesgebeuren, kijkt hij vooral naar de professionalisering van leraren, het flankerend onderwijsbeleid en de kwaliteit van ons onderwijs via internationale indicatorenstudies (PISA, PIAAC).
